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  Línea de tiempo Museo del Prado En la siguiente entrada voy a realizar una breve explicación de la línea del tiempo con la que cuenta el Museo del Prado. He seleccionado este tema para realizar esta entrada porque es el tema sobre el que he realizado la investigación y me ha parecido muy interesante que hayan usado esta herramienta en el museo. Descripción: La línea del tiempo del Prado: El objetivo de esta l ínea de tiempo era dar a la colección de obras y autores del Prado un contexto histórico e interdisciplinar, en el que se explique, enmarque en una época y universalice a obras y autores. Cumpliendo con este objetivo la línea del tiempo nos permite contestar a preguntas tales como: ¿Qué estaba componiendo Vivaldi mientras se hizo esta obra?¿ Qué pasaba en el país de origen del pintor mientras realizaba esa obra?¿Qué estaba escribiendo Lorca en ese momento?   Cómo se hizo: Para realizar esta línea de tiempo tenían que documentarse y recoger información de autores y obra

  Diario reflexivo IX - Créditos: Diario realizado por Noelia Martín Rodríguez alumna de segundo en el Grado de Maestro en Educación Primaria - Introducción: Como novena entrada del diario reflexivo, voy a comentar que hicimos en la semana del 24 al 28  de abril y los aspectos que me llamaron la atención. - Desarrollo: El jueves seguimos con las presentaciones de mis compañeros de clase. Los temas que expusieron fueron los siguientes:  La imagen de la mujer en el arte", "Los procedimientos pintura mural y el grafiti", "Lenguajes gráficos: la poesía visual", "Lenguajes gráficos: la infografía",   La imagen de la mujer en el arte", "Los procedimientos pintura mural y el grafiti", "Lenguajes gráficos: la poesía visual" y "Lenguajes gráficos: la infografía". En este caso también me toco exponer a mí, y el tema sobre el que investigué fue:    "Lenguajes gráficos: La línea del tiempo"   Uno de los temas que más m

  Investigación realizada por Noelia Martín Rodríguez, alumna de 2º en el Grado de Maestro en Educación Primaria. ¿Qué es una línea del tiempo? La línea de tiempo es una herramienta visual, usamos esta herramienta para ordenar y explicar datos de forma cronológica, se organiza de tal forma que se pueda visualizar la relación temporal que hay entre ellos. Esta técnica nos permite organizar de forma secuencial la información a lo largo de una línea que nos indica en qué dirección transcurre el tiempo. Las líneas de tiempo son un ejercicio de memoria pero también se trabajan más capacidades como la organización de la información según la cronología, distinguir sucesos en relación causa-efecto y representar una serie cronológica usando algún formato visual. Por ello encontramos un gran número de ventajas en su uso, como puede ser: resumen de textos largos, ayuda para retener datos, para comprender sucesos, simplificación, comparar diferentes acontecimientos en el tiempo. Elementos de las l

   Diario reflexivo VIII - Créditos: Diario realizado por Noelia Martín Rodríguez alumna de segundo en el Grado de Maestro en Educación Primaria - Introducción: Como octava entrada del diario reflexivo, voy a comentar que hicimos en la semana del 17 al 21  de abril y los aspectos que me llamaron la atención. - Desarrollo: En la clase teórica de jueves seguimos con la exposición de mis compañeros de clase y los temas que se trataron fueron los siguientes:  “La cámara oscura”, “El arte rupestre”, “Lenguajes Gráficos; el Cómic”, “Arte del Siglo XXI: últimas tendencias” y por último “Lenguajes Gráficos: el retrato y el autorretrato ”.   La exposición que más me gustó fue la que realizó mi compañera Vera relacionada con el cómic. El cómic es un relato que combina imágenes y texto. Se utilizan viñetas, dibujos y globos de diálogo para ir contando la historia. Por esto se considera al cómic un arte secuencial, ya que, nos cuenta una historia a través de secuencias al igual que pasa en el cine

  Collage con nuestro personaje imaginario En esta entrada voy a explicar la técnica del collage, que la usamos en la práctica que realizamos el 12 de abril. Concepto: - Collage: es una técnica artística en la que la obra se realiza a través de la unión de distintas piezas, recortes..., básicamente formamos una obra a partir de partes de distintas fuentes. Los monstruos de Antonio Berni Esta técnica ya la habíamos estudiado en clase gracias a nuestra compañera Andrea que realizó su investigación de la asignatura sobre este tema. Si queréis conocer más sobre esta técnica, os dejo el link a su blog:  Blog Andrea - Sesión: Para poder realizar el collage teníamos que crear un personaje imaginario, usamos el personaje que creamos en la sesión anterior inspirándonos en los Pokemons que habíamos dibujado. Imprimimos este dibujo en un folio A3, para poder añadir lo que quisiéramos al fondo del collage y a la forma de nuestro personaje. El siguiente paso fue buscar ideas de lo qué queríamos hac

  Diario reflexivo VII - Créditos Diario realizado por Noelia Martín Rodríguez alumna de segundo en el Grado de Maestro en Educación Primaria - Introducción Como séptima entrada del diario reflexivo, voy a comentar que hicimos en la semana del 10 al 14  de abril y los aspectos que me llamaron la atención. - Desarrollo En la sesión teórica de la semana seguimos con las exposiciones de mis compañeros de clase, en este caso los temas que se trataron fueron los siguientes:  “Las relaciones arte-artesanía”, “La tipografía y sus posibilidades plásticas”, “Lenguajes gráficos: el diseño gráfico” y “El arte contemporáneo, la performance”. Yo me voy a centrar en el tema de arte contemporáneo, la performance. Lo primero que me gustaría hacer es explicar ambos conceptos: - Arte contemporáneo: este término se usa para categorizar aquellas obras que se realiza en la época contemporánea, en el periodo actual. Lo que engloba obras desde mediados del siglo XX hasta hoy. Dentro de este arte nos encontra